女儿写童话后,有一段时间总瞅着稿纸发呆,我问她怎么了,她说想写童话,可不知道写什么,一点思路也没有。一个偶然的机会,我从女儿的稿费存折受到启发,也让她办了一个童话存折。
可存折上存什么好呢,从银行存款程序上受到启发,储户把钱交给银行办事员,银行工作人员确定无假钞,数额正确时才给予办理。所以女儿存什么,也要通过我来给她把关。
一天女儿放学回来,我发现女儿的腿上包扎了一块药纱,便问她怎么了,女儿说,有个叫林可的假小子下了课在院子里乱跑,一不小心撞倒了她。我问女儿当时怎么做的,女儿气乎乎地说:“我从地上爬起来,想也没想就狠狠的踢了她一脚!”
闻听此言,我的心往下一沉,但为了了解事情的全部,我不动声色地接着问“你踢了林可,林可哭了吗?”
女儿笑笑说,“她是假小子呀,当然不会哭了,我踢了她,她还笑着说‘你是属驴的吗,踢人的动作像驴一样标准呢?’,后来,她还和我去了学校的医务室,让医生阿姨给我包扎上了呢!”
等女儿叙述完这件事的经过,我问女儿,林可为什么不哭,为什么又能陪她去医务室呢?
女儿想了想,说,她做错了呗,怎么好意思哭,她撞地我,就应该去医务室。
“那你踢了林可也不对呀,你向她认错了吗?”我瞅着女儿的眼睛问道。
女儿低下头,不好意思的说,没有呀。当时我没觉得我错,后来她虽然陪我去了医务室,但她假小子的样子我看不惯,我也不会向她道歉呢!
我问林可怎么像假小子了,女儿说,林可是从别的学校转学过来的,来时是冬天,戴上毛线帽子同学们也不在意,可天热了还戴帽子,还有,就是头上不留头发,爱剃光头。
真是有个性的女孩。我笑了笑,也没多想,就对女儿说,这个故事先存起来吧,但遇到不明白的事一定要多观察。
大约过了三四个月吧,女儿一回家就趴到床上哭开了,她妈妈忙跑过去问怎么了,过了好半天,女儿才说,她们过去错怪林可了,她戴帽子是她有病,做化疗做得才不长头发了。那时,国内刚播日本影片《血疑》,听老师说,林可的病和那电影上的一样,说是白血病,过几天她要去北京看病,我们班上的同学说要给她捐款,还要给她折一千个千纸鹤。
女儿取出自己稿费存折,当时上面有300多元钱,她让妈妈全给她取出来,要交给林可,并向她真诚的说一声对不起。
等女儿不哭了,我告诉女儿,任何事也不要只看表面现象,遇事多观察,多思考,这样,才会更清的了解事情的真相。女儿点点头,没用我多说,她打开自己带小锁的童话存折,我知道,她又有自己的故事可存了。但我知道这次存的绝对和以往不一样,除了伤心的经历,更有理性的思考。
为了增加她的经历,我还有意利用假期带他到农村和到其他城市旅游,这样,没多长时间,一本童话存折就存满了。
升入初一后,女儿写的童话风格虽然有了不小的变化,但每一部书中都有反映同学之间友爱关爱的事,很多情节就是生活中的再现。
有时,有的学生家长也很纳闷,女儿小小的年纪怎么能写出这么多作品呢,写东西是不是完全凭想象呢。我说,想象是任何文学作品创作所必须的,尤其是童话创作,但任何文学创作,包括童话,同样也离不开真实的现实生活,如中国少年儿童出版社出版的女儿的新星奇幻小说系列,其中《天界》中就将林可得病的故事写了进去外,并围绕如何打败病魔,展开了丰富的想象。另外两部书中还写了跑操,办板报,打小抄等学生生活中的一些故事,读来,除了感觉特别有趣之外,更感觉到一种栩栩如生的真实。
所以说,经历就是一笔财富,看得多,经历的多,留在脑子里的感性认识就会多,这些认识,潜移默化中,不仅成为女儿以后的写作素材,更会成为她自己为人处事的准则。(文/刘兴华)
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